Scenari : le "couteau Suisse" de la chaîne éditoriale Open Source pour la création de documents multimédia

Scenari est une chaîne éditoriale Open Source qui permet de développer "facilement" des contenus sous le format XML. Ces contenus  "peuvent être publié facilement sous différentes formes et support le tout avec différents modèles pédagogique".
 
Selon  Manuel Majada (voir la vidéo), Responsable de l'Unité d'Innovation Ingénierie des contenus et des savoirs de l’Université de Technologie de Compiègne, ce logiciel pourrait être classé "un peu rapidement  dans les outils de rapid-learning [puisqu’il automatise] la mise en forme et la production de supports mais [dans les faits, il faut]  plutôt [le classer] dans l’évolution de l’ingénierie à la fois dans les aspects de bonnes pratiques de management de l’information et de bonnes pratiques pédagogiques qui sont la conception de supports adaptés à l’apprenant".
    
Pour faire simple, imaginer que vous développez avec Scenari le contenu structuré de votre cours. Scenari vous permet de générer de façon automatique -façon presse-bouton- votre cours directement sous forme :
- d’un site web ou d’un module implémentable sur votre LMS ;
- d’un support papier (ou d’un fichier électronique que vous pourriez envoyer directement à votre imprimeur) ;
- d’un diaporama en ligne.
    
L’outil est disponible gratuitement au téléchargement, vous ne perdez rien à essayer.
    
Sachez également que la version OpaleSup est spécialement dédiée au monde de l’éducation.
    
Sources :
   
Interview de Manuel Majada Responsable de l'Unité d'Innovation Ingénierie des contenus et des savoirs de l’Université de technologie de Compiègne : http://tivipro.tv/chaine.php?id=2827
   
Scenari : http://scenari-platform.org/projects/scenari/fr/pres/co/
    
Site de la communauté scenari-sup : http://scenari.utc.fr/scenarisup/co/Accueil.html
    
Unité d'innovation Ingénierie des Contenus et Savoirs : http://scenari.utc.fr/ics/co/01_homepage.html
    
Programme de la journée e-formation & secteur public Paris - 13 novembre 2007 : http://www.secteurpublic.fr/public/rubrique.tpl?id=11226