Le blog comme outil de formation

"Communication is a fundamental aspect of human  experience" nous dit  R. Davison  dans un récent  article de eLearn magazine et c'est pour cette raison que bons nombres d'outils  informatiques trouvent  leurs applications  dans les dispositifs de formation.
 
Il nous fait part dans son article d'une expérience d'utilisation d'un blog collaboratif (créé sur Xanga) pour des étudiants en MBA.
 
Après avoir imposé 4 à 8 entrées par étudiant, il s'est avéré que la participation a été plus importante. Les étudiants ont produit davantage de contenu à  la fois au niveau des articles proposés mais également grâce aux commentaires sur les articles des autres étudiants.
 
Le premier avantage de cet exercice (qui ne constitue pas en soi un dispositif complet, entendons nous bien) est la richesse apportée par les retours d'expériences professionnelles. Ceux-ci enrichissent les notions vues en cours en apportant du concret à la formation.
 
Le second avantage est l'apport des lectures et la rédaction des commentaires qui apportent à chacun des compléments à la formation.
 
L'utilisation du blog en salle de cours a eu pour effet, inattendu, d'ordonner les séquences de débat et de brainstorming, chaque étudiant disposant d'un portable en salle de cours et ayant la possibilité de se loguer. Sur ce point, l'auteur souligne néanmoins le risque de perte d'attention que peut présenter de telles pratiques.

Cet article n'est pas sans rappeler un thème abordé récemment sur Skolanet quant à l'usage des flux et des widgets.


Source : 

Learning through Blogging: Graduate Student Experiences By Robert Davison, City University of Hong Kong