Comment -bien- animer une classe virtuelle ?

Lorsque l’on parle de classe virtuelle, on insiste malheureusement le plus souvent sur l’utilisation d’un outil. En effet, le formateur/l’enseignant étant pédagogue -par essence- la gestion de la classe virtuelle et son découpage pédagogique semble allez de soi malheureusement c’est là que le bât blesse.
 
Alors, imaginez, vous êtes une petite souris et vous observez un enseignant faire son cours à travers une classe virtuelle. Et bien, c’est tout simplement ce qui vous est proposé sous forme d’une série de vidéos très courtes :
- Accueil avant le cours ;
- Rappel des notions déjà abordés ;
- Présentation de nouvelles notions ;
- Interaction / utilisation des outils en ligne ;
- Invitation à contacter l’enseignant ;
- Préparation aux évaluations formatives ;
- Création de liens ;
- Satisfaction du prof et des étudiants. 
   
Frédéric Aubrais, vous délivre ici le b.a.-ba du management d’une classe virtuelle.
   
Source :
   
Profweb, Frédéric Aubrais (Collège O'Sullivan de Québec), Donner un cours de droit à partir de chez-soi : une expérience hors du commun, 12/05/2008 : http://www.profweb.qc.ca/fr/recits/donner-un-cours-de-droit-a-partir-de-chez-soi-une-experience-hors-du-commun/recit/269/index.html 
 
Profweb, Le carrefour québécois pour l’intégration des TIC en enseignement collégial Espace Personnel : http://www.profweb.qc.ca    
   
  
PS :
 
La gestion des flux RSS de Profweb pose actuellement problème. J’ai envoyé un mail pour signaler le bug. Je vous invite donc malheureusement à vous abstenir de vous abonner -ce n’est que partie remise- si vous ne souhaitez voir votre agrégateur noyé par les flux attendant qu’il règle le problème technique. 
   
Billet en voix de synthèse avec YAKiToMe!